идеи
Пациент №1.
Эдгар Аллан По (1809-1849), американский писатель, поэт.
Диагноз. Душевное расстройство, точный диагноз не установлен.
Симптомы. Страх темноты, провалы в памяти, мания преследования, неадекватное поведение, галлюцинации.
История болезни. Уже с конца 1830-х годов Эдгар По страдал частыми депрессиями. Кроме того, он злоупотреблял алкоголем, что сказывалось на его психике не лучшим образом: под действием выпитого писатель порой впадал в состояние буйного помешательства. К алкоголю вскоре прибавился опий. Существенно ухудшила душевное состояние По тяжелая болезнь его юной супруги (свою кузину Вирджинию он взял в жены тринадцатилетней; через семь лет брака, в 1842 году, она заболела туберкулезом, еще через пять лет умерла). После смерти Вирджинии — за оставшиеся ему самому два года жизни — Эдгар По еще несколько раз влюблялся и предпринял две попытки жениться. Первая провалилась из-за отказа избранницы, напуганной очередным его срывом, вторая — из-за неявки жениха: незадолго до свадьбы По сильно напился и впал в невменяемое состояние. Он был найден в дешевом балтиморском трактире пять дней спустя. Писателя поместили в клинику, где он и скончался уже через пять дней, страдая от жутких галлюцинаций. Один из главных кошмаров По — смерть в одиночестве — сбылся: много с кого он брал обещание быть с ним в последний час, однако же в три часа ночи 7 октября 1849 года никого из близких рядом не оказалось. Перед смертью По отчаянно призывал к себе Джереми Рейнолдса, исследователя Северного полюса.
Идеи, подаренные миру. Два популярнейших современных литературных жанра. Первый — роман (или рассказ) ужасов. Большое влияние на Эдгара По оказал Гофман, однако же гофмановский мрачный романтизм По впервые сгустил до консистенции подлинного кошмара — вязкого, безвыходного и весьма изощренного («Сердце-обличитель», «Падение дома Эшеров»). Второй жанр — детектив. Именно мсье Огюст Дюпен, герой рассказов Эдгара По («Убийство на улице Морг», «Тайна Мари Роже»), стал родоначальником возникновения дедуктивного метода и его апологета мистера Шерлока Холмса.
Пациент №2.
Фридрих Вильгельм Ницше (1844-1900), немецкий философ.
Диагноз. Ядерная мозаичная шизофрения (более литературный вариант, обозначенный в большинстве биографий, — одержимость).
Симптомы. Мания величия (рассылал записки с текстом: «Через два месяца я стану первым человеком на земле», требовал снять со стен картины, ибо его квартира «храм»); помрачение рассудка (обнимался с лошадью на центральной городской площади, мешая уличному движению); сильные головные боли; неадекватное поведение. В медицинской карте Ницше, в частности, говорилось, что больной пил из сапога свою мочу, испускал нечленораздельные крики, принимал больничного сторожа за Бисмарка, пытался забаррикадировать дверь осколками разбитого стакана, спал на полу у постели, прыгал по-козлиному, гримасничал и выпячивал левое плечо.
История болезни. Ницше перенес несколько апоплексических ударов; страдал психическим расстройством последние 20 лет своей жизни (именно в этот период появились наиболее значимые его произведения — к примеру, «Так говорил Заратустра»), 11 из них он провел в психиатрических клиниках, дома о нем заботилась мать. Состояние его постоянно ухудшалось — под конец жизни философ мог составлять лишь простейшие фразы.
Идеи, подаренные миру. Идея сверхчеловека (как ни парадоксально, именно этот прыгавший по-козлиному и выпячивавший левое плечо товарищ ассоциируется у нас со свободной, надморальной, совершенной, существующей по ту сторону добра и зла личностью). Идея новой морали (мораль господ взамен морали рабов): здоровая мораль должна прославлять и укреплять естественное стремление человека к власти. Всякая другая мораль болезненна и упадочна. Идеология фашизма: больные и слабые должны погибнуть, сильнейшие — победить («Падающего толкни!»). Допущение «Бог мертв».
Пациент №3.
Эрнест Миллер Хемингуэй (1899-1961), американский писатель.
Диагноз. Острая депрессия, умственное расстройство.
Симптомы. Суицидальные наклонности, мания преследования, нервные срывы.
История болезни. В 1960 году Хемингуэй вернулся с Кубы в США. Его мучили частые депрессии, чувство страха и неуверенности, он практически не мог писать — а потому добровольно согласился пройти лечение в психиатрической клинике. Хемингуэй перенес 20 сеансов электрошока, об этих процедурах он отозвался так: «Врачи, которые делали мне электрошок, писателей не понимают: Какой смысл был в том, чтобы разрушать мой мозг и стирать мою память, которая представляет собой мой капитал, и выбрасывать меня на обочину жизни? Это было блестящее лечение, вот только пациента они потеряли». По выходе из клиники Хемингуэй убедился в том, что по-прежнему не может писать, и предпринял первую попытку самоубийства, однако близкие сумели ему помешать. По просьбе жены он прошел повторный курс лечения, но намерений своих не изменил. Через несколько дней после выписки он выстрелил себе в голову из любимой двустволки, зарядив предварительно оба ствола.
Идеи, подаренные миру. Идея «потерянного поколения». Хемингуэй, как и его товарищ по эпохе Ремарк, имел в виду конкретное поколение, перемолотое жерновами конкретной войны, однако термин оказался уж больно соблазнительным и удобным — с тех пор каждое поколение находит причины для того, чтобы считать себя потерянным. Новый литературный прием, «метод айсберга», когда скупой, сжатый текст подразумевает щедрый, душераздирающий подтекст. «Мачизм» нового образца, воплощенный и в творчестве, и в жизни. Герой Хемингуэя — суровый и немногословный борец, который понимает, что борьба бесполезна, но борется до конца. Самым бескомпромиссным хемингуэевским мачо стал, пожалуй, рыбак Сантьяго («Старик и море»), в уста которого Великий Хэм вложил фразу: «Человек не для того создан, чтобы терпеть поражение. Человека можно уничтожить, но его нельзя победить». Сам Хемингуэй — охотник, солдат, спортсмен, моряк, рыболов, путешественник, нобелевский лауреат, чье тело сплошь покрывали шрамы, — к огромному разочарованию многих, до конца бороться не стал. Впрочем, своим идеалам писатель не изменил. «Мужчина не имеет права умирать в постели, — говаривал он. — Либо в бою, либо пуля в лоб».
Пациент №4.
Франц Кафка (1883 — 1924), чешский писатель.
Диагноз. Выраженный невроз, психастения функционального характера, непериодические депрессивные состояния.
Симптомы. Возбудимость, перемежающаяся с приступами апатии, нарушение сна, преувеличенные страхи, психосоматические трудности в интимной сфере.
История болезни. Корни глубоких психологических провалов Кафки берут свое начало из конфликта с отцом, трудных взаимоотношений с семьей и сложных , запутанных любовных историй. Увлечение писательством в семье не поощрялось, и заниматься этим приходилось украдкой. «Для меня это ужасная двойная жизнь, — писал он в дневнике, — из которой, возможно, есть только один выход — безумие». Когда отец стал настаивать, чтобы после службы сын работал еще и в его лавке, а не занимался ерундой, Франц решился на самоубийство и написал прощальное письмо своему другу Максу Броду «В последний момент мне удалось, вмешавшись совершенно бесцеремонно, защитить его от «любящих родителей», — пишет Макс Брод в своей книге о Кафке. В его психическом состоянии отмечались периоды глубокого и ровного спокойствия, сменяемые такими же продолжительными периодами болезненного состояния. Вот строки из его «Дневников», наглядно отражающие эту внутреннюю борьбу: «Я не могу спать. Только видения, никакого сна. Странная неустойчивость всего моего внутреннего существа. Чудовищный мир, который я ношу в голове. Как мне от него освободиться и освободить его, не разрушив?».
Умер писатель в возрасте 41 года от туберкулеза. Три месяца он пребывал в агонии: разрушался не только организм, но и разум.
Идеи, подаренные миру. Кафка не был известен при жизни, мало печатался, но после его кончины творчество писателя покорило читателей новым направлением в литературе. Кафкианский мир отчаяния, жути и безысходности вырос из личной драмы его создателя и стал основой нового эстетическое направления «литературы с диагнозом», очень характерной для XX века, потерявшего Бога и получившего взамен абсурд существования.
Пациент №5.
Джонатан Свифт (1667-1745 ), ирландский писатель.
Диагноз. Болезнь Пика либо болезнь Альцгеймера — специалисты спорят.
Симптомы. Головокружение, дезориентация в пространстве, потеря памяти, неспособность узнавать людей и окружающие предметы, улавливать смысл человеческой речи. История болезни. Постепенное нарастание симптомов вплоть до полного слабоумия в конце жизни.
Идеи, подаренные миру. Новая форма политической сатиры. «Путешествие Гулливера», безусловно, не первый саркастический взгляд просвещенного интеллектуала на окружающую действительность, однако новаторство здесь не во взгляде, а в оптике. В то время как другие насмешники смотрели на жизнь сквозь увеличительное стекло или в телескоп, декан собора св. Патрика смастерил для этого линзу с причудливо искривленным стеклышком. Впоследствии этой линзой с удовольствием пользовались Николай Гоголь и Салтыков-Щедрин.
Пациент №6.
Жан-Жак Руссо (1712-1778), французский писатель и философ.
Диагноз. Паранойя.
Симптомы. Мания преследования.
История болезни. В результате конфликта писателя с церковью и правительством (начало 1760-х, после выхода книги «Эмиль, или О воспитании») изначально свойственная Руссо подозрительность приобрела крайне болезненные формы. Ему везде мерещились заговоры, он вел жизнь скитальца и нигде не задерживался надолго, полагая, что все его друзья и знакомые злоумышляют против него либо в чем-то его подозревают. Так, однажды Руссо решил, что обитатели замка, в котором он гостил, считают его отравителем умершего слуги, и потребовал вскрытия покойника.
Идеи, подаренные миру. Педагогическая реформа. Современные пособия по воспитанию детей по многим пунктам повторяют «Эмиля»: взамен репрессивному методу воспитания Руссо предлагал метод поощрения и ласки; он полагал, что ребенка следует освободить от механического затверживания сухих фактов, а объяснять все на живых примерах, и лишь тогда, когда ребенок будет психически готов к восприятию новой информации; задачей педагогики Руссо считал развитие заложенных природой талантов, а не корректировку личности. Новый тип литературного героя и новые литературные направления. Порожденное фантазией Руссо прекраснодушное создание — слезливый «дикарь», руководствующийся не разумом, но чувством (однако чувством высоконравственным), — дальше развивалось, росло и старилось в рамках сентиментализма и романтизма. Идея правового демократического государства, прямо вытекающая из сочинения « Об общественном договоре». Идея революции (именно произведениями Руссо вдохновлялись борцы за идеалы Великой французской революции; сам Руссо, как ни парадоксально, никогда не был сторонником столь радикальных мер).
Пациент №7.
Николай Васильевич Гоголь (1809-1852), русский писатель.
Диагноз. Шизофрения, периодический психоз.
Симптомы. Зрительные и слуховые галлюцинации; периоды апатии и заторможенности (вплоть до полной неподвижности и неспособности реагировать на внешние раздражители), сменяющиеся приступами возбуждения; депрессивные состояния; ипохондрия в острой форме (великий писатель был убежден, что все органы в его теле несколько смещены, а желудок располагается «вверх дном»); клаустрофобия.
История болезни. Те или иные проявления шизофрении сопровождали Гоголя на протяжении всей его жизни, однако в последний год болезнь заметно прогрессировала. 26 января 1852 года от брюшного тифа умерла сестра его близкого друга Екатерина Михайловна Хомякова и эта смерть вызвала у писателя сильнейший приступ ипохондрии. Гоголь погрузился в непрестанные молитвы, практически отказался от пищи, жаловался на слабость и недомогание и утверждал, что смертельно болен, хотя врачи никакой болезни, кроме небольшого желудочно-кишечного расстройства, у него не диагностировали. В ночь с 11 на 12 февраля писатель сжег свои рукописи (на следующее утро он объяснил этот поступок происками лукавого), далее состояние его постоянно ухудшалось. Лечение (не слишком, впрочем, профессиональное: пиявки в ноздрях, обертывание холодными простынями и окунание головы в ледяную воду) положительных результатов не дало. 21 февраля 1852 года писатель скончался. Истинные причины его смерти так и остались неясны. Однако же, вероятнее всего, Гоголь попросту довел себя до полного нервного и физического истощения — не исключено, что своевременная помощь психиатра могла бы спасти ему жизнь.
Идеи, подаренные миру. Специфическая любовь▼ к маленькому человеку (обывателю), состоящая наполовину из отвращения, наполовину из жалости. Целый букет удивительно точно найденных русских типажей. Гоголь разработал несколько ролевых моделей (наиболее яркие — персонажи «Мертвых душ»), которые вполне актуальны до сих пор.
Пациент №8.
Ги де Мопассан (1850-1893), французский писатель.
Диагноз. Прогрессивный паралич мозга.
Симптомы. Ипохондрия, суицидальные наклонности, припадки буйства, бред, галлюцинации.
История болезни. Всю жизнь Ги де Мопассан страдал ипохондрией: он очень боялся сойти с ума. С 1884 года у Мопассана начались частые нервные припадки и галлюцинации. В состоянии крайнего нервного возбуждения он дважды пытался покончить с собой (один раз при помощи револьвера, второй — при помощи ножа для бумаг, оба раза неудачно). В 1891-м писатель был помещен в клинику доктора Бланша в Пасси — там он и прожил в полусознательном состоянии до самой смерти.
Идеи, подаренные миру. Физиологизм и натурализм (в том числе эротический) в литературе.
Пациент №9.
Вирджиния Вульф (1882-1941), английская писательница.
Диагноз. Депрессия, галлюцинации, кошмары.
Симптомы. Находясь в глубокой депрессии, Вирджиния жаловалась на то, что все время «слышит голоса птиц, поющих на оливах Древней Греции». Часто и подолгу не могла работать из-за бессоницы и кошмаров. С детства страдала суицидальными наклонностями.
История болезни. Когда Вирджинии исполнилось 13 лет, она пережила попытку изнасилования со стороны ее кузенов, гостивших в доме. Это положило начало стойкой неприязни к мужчинам и к физической стороне отношений с ними на протяжении всей жизни Вирджинии. Вскоре после этого от воспаления легких скоропостижно скончалась ее мать.
Нервная, впечатлительная девочка от отчаяния попыталась покончить с собой. Ее спасли, но глубокие, затяжные депрессии стали с тех пор частью ее жизни. Сильный приступ психического расстройства настиг юную Вирджинию и после смерти отца в 1904 году.
Эмоционально-откровенные письма и произведения Вирджинии Вульф дают основания для вывода о нетрадиционной сексуальной ориентации писательницы. Однако это не совсем так. Вследствии пережитой в детстве трагедии, страха, который она испытывала перед мужчинами и их обществом, она влюблялась в женщин — но при этом питала отвращение ко всем формам близости, в том числе и с ними, не выносила объятий, не позволяла даже рукопожатий. Будучи 29 лет замужем за Леонардом Вульфом (причем этот брак считается образцовым с точки зрения преданности и эмоциональной поддержки супругами друг друга), писательница, по некоторым сведениям, так и не смогла вступить в супружеские отношения со своим мужем.
В начале 1941 года ночная бомбардировка Лондона разрушила дом писательницы, сгорела библиотека, едва не погиб любимый муж — все это окончательно расстроили ее нервную систему, врачи настаивали на лечении в психиатрической клинике.Не желая, чтобы остаток своей жизни муж провел в заботах, связанных с ее помешательством, она 28 марта 1941 года исполнила то, что не раз описывала в своих произведениях и что не раз пыталась осуществить на практике — покончила с собой, утопившись в реке Оус.
Идеи, подаренные миру. Новаторство в способах изложения преходящей мирской суеты, отображения внутреннего мира героев, описание множества путей преломления сознания — произведения Вирджинии Вульф вошли в золотой фонд литературного модернизма и принимались с восторгом.
источник
Школа – это заведение, куда дети ходят учиться, чтобы вырасти и стать умными взрослыми. Когда они начинают ходить в школу, то воспринимают все сказанное учителем как бесспорную правду, но как только взрослеют, они начинают задавать вопросы и сомневаться во всем, что слышат. Иногда правда шокирует.
11. Ван Гог отрезал себе ухо
В то, что Ван Гог отрезал себе ухо и отправил его по почте любимой, верит большинство, так как узнали об этом в школе. Но это неправда. Многим историкам сегодня известно, что ухо Ван Гогу отрезал его коллега. Дело в том, что Гоген и Ван Гог как-то повздорили, Ван Гог плеснул в Гогена вином, а Гоген схватил саблю и немного поранил ухо друга. Позже Гоген, чтобы избежать ареста, рассказывал людям, что это сумасшедший Ван Гог сделал сам.
10. Бенджамин Франклин и воздушный змей
Многие из нас слышали американскую легенду о том, что во время грозы Бенджамин Франклин управлял воздушным змеем, демонстрируя свой эксперимент по исследованию электричества. Но и эта история неправдива. Да, эксперимент с воздушным змеем имел место, но сам Франклин не принимал в нем участие. Если бы это было правдой, то вряд ли Франклин остался живой после этого.
9. Алмазы получаются из угля
Многие верят в то, что алмазы получаются из угля под воздействием высоких температур, но и это неправда, о которой мы узнали в школе. На самом деле их добывают в вертикальных пластах в горной породе, и формируются они во время вулканических процессов. Следует сказать, очень редко алмазы и уголь находят вместе, так как последний находится под поверхностью Земли, а алмазы глубоко в недрах, а на поверхность попадают при вулканических извержениях. Единственно, что правда – алмазы формируются при воздействии давления и высоких температур, но не из угля, а углерода.
8. Колумб сделал открытие, что Земля круглая
Много из того, что мы узнали в школе о Колумбе неправда, а особенно тот факт, что Колумб сделал открытие относительно круглой формы Земли. Еще 2000 лет назад люди знали, что Земля не плоская благодаря древним математикам, Пифагору, Аристотелю и Эратосфену. Вряд ли Колумб был настолько сильным математиком, чтобы заняться расчетами. Он думал, что Земля намного меньше, чем на самом деле, что Китай от Японии лежит гораздо дальше, чем на самом деле. Правда о Колумбе заключается в том, что он действительно высадился на берегах Америки абсолютно случайно.
7. Джордж Вашингтон и вишневое дерево
В школе нам рассказывали, что Джордж Вашингтон в детстве срубил вишневое дерево, в чем и признался, так как считал, что нельзя обманывать. Хотя история учит детей не обманывать, она вся и есть обман. Оказывается, биограф Джорджа Вашингтона вставил этот рассказ в книгу только через 10 лет после смерти президента. Сегодня считают эту историю настоящей выдумкой.
6. «Ведьмы» сжигались у столба во время судебного процесса по делу ведьм Салема
Неправда, что после того, как на суде по делу салемских ведьм женщин признавали виновными в колдовстве, их сжигали у столба. На самом деле, людей, которых подозревали в колдовстве, сажали в тюрьму или приговаривали к повешению. Эта легенда появилась, так как жители Салема сжигали у столбов мертвые тела ведьм, чтобы защитить город от колдовства.
5. Мы используем только 10% нашего мозга
Эта идея появилась, чтобы объяснить умственные возможности таких талантливых людей, как Эйнштейн. По мнению невролога Барри Гордона «мы используем все отделы нашего мозга, и большинство из них в течение всего времени». Если повредить любой отдел мозга человека, то эффект будет чрезвычайно негативным. Утверждение, что человек использует лишь 10% мозга, появилось благодаря фильмам, например, «Область тьмы» и «Люси» и школьной системе.
4. Венозная кровь голубая
Миф о том, что венозная кровь голубого цвета, появился потому, что вены синего цвета. Миф гласит, что кровь становиться красной, когда насыщается кислородом. Но это неправда. Наши вены синего цвета, потому что так наш глаз воспринимает цвет. Если свет разложить на спектр, то синий цвет будет отражаться – вот почему наши вены синего цвета.
3. Ньютон и яблоко
В школе мы читали о том, что когда Ньютон сидел под яблоней, то яблоко упало ему на голову, таким образом, ученый и открыл закон гравитации. Хотя все гениальное – просто, и идея с яблоком хорошая, но на самом деле Ньютон двадцать лет работал над доказательством силы притяжения. В этом ему помогали такие ученые, как Кристофер Рен, Роберт Гук и Эдмонд Галлей.
2. Линкольн категорически выступал против рабства
Когда в школе на уроках истории мы читали об Аврааме Линкольне, то особенно подчеркивалось, что он был великим борцом за свободу рабов. Но его позиция не была настолько героической. Его главной идеей было укрепление Союза штатов, а освобождение рабов было одним из этапов. Линкольн говорил, что если бы был другой способ укрепить Союз, то он не освобождал бы рабов.
.
1. День благодарения
На уроках английского языка в ноябре месяце обычно звучит ещё один миф, на этот раз о Дне благодарения. Суть Дня в том, что когда пилигримы, высадившиеся на берегу Америки, не были готовы к зиме и не имели продовольственных запасов, то местные племена индейцев пришли им на помощь. Следующей осенью пилигримы отблагодарили своих спасителей частью своего урожая. Но настоящая история связана с жестокостью. За несколько лет до появления пилигримов европейцы принесли на эти земли чуму, из-за чего умерло 96% населения. Вокруг валялось столько мертвых тел, что европейцы решили переселиться в другую местность. Там они тоже распространили чуму и так везде. Европейцы же переехали на ранее занятые индейцами территории у мыса Кейп-Код и получили возделанные поля и семена кукурузы. Кроме этого, пилигримы воровали еду и инструменты у выживших племен, чтобы выжить самим.
источник
Школа – это заведение, куда дети ходят учиться, чтобы вырасти и стать умными взрослыми. Когда они начинают ходить в школу, то воспринимают все сказанное учителем как бесспорную правду, но как только взрослеют, они начинают задавать вопросы и сомневаться во всем, что слышат. Иногда правда шокирует.
11. Ван Гог отрезал себе ухо
В то, что Ван Гог отрезал себе ухо и отправил его по почте любимой, верит большинство, так как узнали об этом в школе. Но это неправда. Многим историкам сегодня известно, что ухо Ван Гогу отрезал его коллега. Дело в том, что Гоген и Ван Гог как-то повздорили, Ван Гог плеснул в Гогена вином, а Гоген схватил саблю и немного поранил ухо друга. Позже Гоген, чтобы избежать ареста, рассказывал людям, что это сумасшедший Ван Гог сделал сам.
10. Бенджамин Франклин и воздушный змей
Многие из нас слышали американскую легенду о том, что во время грозы Бенджамин Франклин управлял воздушным змеем, демонстрируя свой эксперимент по исследованию электричества. Но и эта история неправдива. Да, эксперимент с воздушным змеем имел место, но сам Франклин не принимал в нем участие. Если бы это было правдой, то вряд ли Франклин остался живой после этого.
9. Алмазы получаются из угля
Многие верят в то, что алмазы получаются из угля под воздействием высоких температур, но и это неправда, о которой мы узнали в школе. На самом деле их добывают в вертикальных пластах в горной породе, и формируются они во время вулканических процессов. Следует сказать, очень редко алмазы и уголь находят вместе, так как последний находится под поверхностью Земли, а алмазы глубоко в недрах, а на поверхность попадают при вулканических извержениях. Единственно, что правда – алмазы формируются при воздействии давления и высоких температур, но не из угля, а углерода.
8. Колумб сделал открытие, что Земля круглая
Много из того, что мы узнали в школе о Колумбе неправда, а особенно тот факт, что Колумб сделал открытие относительно круглой формы Земли. Еще 2000 лет назад люди знали, что Земля не плоская благодаря древним математикам, Пифагору, Аристотелю и Эратосфену. Вряд ли Колумб был настолько сильным математиком, чтобы заняться расчетами. Он думал, что Земля намного меньше, чем на самом деле, что Китай от Японии лежит гораздо дальше, чем на самом деле. Правда о Колумбе заключается в том, что он действительно высадился на берегах Америки абсолютно случайно.
7. Джордж Вашингтон и вишневое дерево
В школе нам рассказывали, что Джордж Вашингтон в детстве срубил вишневое дерево, в чем и признался, так как считал, что нельзя обманывать. Хотя история учит детей не обманывать, она вся и есть обман. Оказывается, биограф Джорджа Вашингтона вставил этот рассказ в книгу только через 10 лет после смерти президента. Сегодня считают эту историю настоящей выдумкой.
6. «Ведьмы» сжигались у столба во время судебного процесса по делу ведьм Салема
Неправда, что после того, как на суде по делу салемских ведьм женщин признавали виновными в колдовстве, их сжигали у столба. На самом деле, людей, которых подозревали в колдовстве, сажали в тюрьму или приговаривали к повешению. Эта легенда появилась, так как жители Салема сжигали у столбов мертвые тела ведьм, чтобы защитить город от колдовства.
5. Мы используем только 10% нашего мозга
Эта идея появилась, чтобы объяснить умственные возможности таких талантливых людей, как Эйнштейн. По мнению невролога Барри Гордона «мы используем все отделы нашего мозга, и большинство из них в течение всего времени». Если повредить любой отдел мозга человека, то эффект будет чрезвычайно негативным. Утверждение, что человек использует лишь 10% мозга, появилось благодаря фильмам, например, «Область тьмы» и «Люси» и школьной системе.
4. Венозная кровь голубая
Миф о том, что венозная кровь голубого цвета, появился потому, что вены синего цвета. Миф гласит, что кровь становиться красной, когда насыщается кислородом. Но это неправда. Наши вены синего цвета, потому что так наш глаз воспринимает цвет. Если свет разложить на спектр, то синий цвет будет отражаться – вот почему наши вены синего цвета.
3. Ньютон и яблоко
В школе мы читали о том, что когда Ньютон сидел под яблоней, то яблоко упало ему на голову, таким образом, ученый и открыл закон гравитации. Хотя все гениальное – просто, и идея с яблоком хорошая, но на самом деле Ньютон двадцать лет работал над доказательством силы притяжения. В этом ему помогали такие ученые, как Кристофер Рен, Роберт Гук и Эдмонд Галлей.
2. Линкольн категорически выступал против рабства
Когда в школе на уроках истории мы читали об Аврааме Линкольне, то особенно подчеркивалось, что он был великим борцом за свободу рабов. Но его позиция не была настолько героической. Его главной идеей было укрепление Союза штатов, а освобождение рабов было одним из этапов. Линкольн говорил, что если бы был другой способ укрепить Союз, то он не освобождал бы рабов.
.
1. День благодарения
На уроках английского языка в ноябре месяце обычно звучит ещё один миф, на этот раз о Дне благодарения. Суть Дня в том, что когда пилигримы, высадившиеся на берегу Америки, не были готовы к зиме и не имели продовольственных запасов, то местные племена индейцев пришли им на помощь. Следующей осенью пилигримы отблагодарили своих спасителей частью своего урожая. Но настоящая история связана с жестокостью. За несколько лет до появления пилигримов европейцы принесли на эти земли чуму, из-за чего умерло 96% населения. Вокруг валялось столько мертвых тел, что европейцы решили переселиться в другую местность. Там они тоже распространили чуму и так везде. Европейцы же переехали на ранее занятые индейцами территории у мыса Кейп-Код и получили возделанные поля и семена кукурузы. Кроме этого, пилигримы воровали еду и инструменты у выживших племен, чтобы выжить самим.
источник
Если среди ваших знакомых есть тонкий ценитель благородных напитков, и вы ломаете голову, что бы такого оригинального подарить ему на Новый год, то ниже вы наверняка найдёте хоть одну подходящую идею. Например, кулер с дистанционным управлением
Пробка для бутылки с кодовым замком
Футляр для мобильного телефона с открывашкой
Держатель для бутылки, крепящийся к велосипеду
Бокал ёмкостью в целую бутылку
Сиденье-фляга (идеальный вариант для стадиона)
Известные техники, которые помогут придумать новую идею
Основным способом решения творческих вопросов является поиск новых идей. Для их поиска порой затрачивается неимоверное количество ресурсов, однако найти верное решение удается не всегда. Представленные техники от известных авторов помогут вам лучше ориентироваться в потоке мыслей и довести до логического изъяснения заветную идею.
Мозговой штурм
Автор — Алекс Осборн.
Основной принцип состоит в том, чтобы развести во времени генерацию идеи и ее критику. Каждый участник выдвигает идеи, другие пытаются их развивать, а анализ полученных решений проводится позже. Иногда используют «немой» вариант мозгового штурма — брейнрайтинг, когда идеи записываются на листке бумаги, который участники передают друг другу, внося новые возникшие соображения.
Шесть шляп
Автор — Эдвард де Боно.
Методика позволяет упорядочить творческий процесс с помощью мысленного надевания одной из шести цветных шляп. Так, в белой человек беспристрастно анализирует цифры и факты, затем надевает черную и во всем ищет негатив. После этого наступает очередь желтой шляпы — поиска позитивных сторон проблемы. Надев зеленую, человек генерирует новые идеи, а в красной может позволить себе эмоциональные реакции. Наконец, в синей подводятся итоги.
Ментальные карты
Автор — Тони Бьюзен.
По его мнению, креативность связана с памятью, а значит, укрепление памяти улучшит и качество креативных процессов. Однако традиционная система записи с заголовками и абзацами препятствует запоминанию. Бьюзен предложил поместить в центр листа ключевое понятие, а все ассоциации, достойные запоминания, записывать на ветвях, исходящих от центра. Не возбраняется подкреплять мысли графически. Процесс рисования карты способствует появлению новых ассоциаций, а образ получившегося древа надолго останется в памяти.
Синектика
Автор — Уильям Гордон.
Гордон считает, что основной источник креативности — в поиске аналогий. Сначала нужно выбрать объект и нарисовать таблицу для его аналогий. В первый столбец записывают все прямые аналогии, во второй — непрямые (например, отрицание признаков первого столбца). Затем нужно сопоставить цель, объект и непрямые аналогии. Скажем, объект — карандаш, задача — расширение ассортимента. Прямая аналогия — объемный карандаш, ее отрицание — плоский карандаш. Результатом будет карандаш-закладка.
Метод фокальных объектов
Автор — Чарльз Вайтинг.
Идея состоит в том, чтобы объединить признаки разных объектов в одном предмете. Например, взяли обычную свечу и понятие «Новый год». Новый год ассоциируется с искрящимся бенгальским огнем, этот признак можно перенести на свечу. Если бенгальскую свечу стереть в порошок и добавить его в воск, получится «новогодняя» свеча с искрящейся крошкой внутри.
Морфологический анализ
Автор — Фриц Цвикки.
Объект нужно разложить на компоненты, выбрать из них несколько существенных характеристик, изменить их и попытаться соединить снова. На выходе получится новый объект. Например, нужно придумать визитную карточку для парфюмерной компании. Если изменить классическую прямоугольную форму и воздействие на органы чувств, может получиться треугольная визитка с запахом парфюма.
Непрямые стратегии
Авторы — Брайан Эно и Питер Шмидт.
Берется колода карт, на которых записан набор команд (например, «дай волю злости», «укради решение» и др.). Во время создания новой идеи нужно вытаскивать карту и пытаться следовать ее указаниям.
Автобус, кровать, ванна
Метод основан на убеждении, что новая идея не только зреет в глубинах подсознания, но и активно рвется наружу. И чтобы она проявилась, надо лишь не мешать ей. Новая идея может прийти в голову где угодно, даже в малоподходящих для этого местах. Классический пример — Архимед с его ванной.
Расшифровка
Берется непонятная надпись на чужом языке — скажем, иероглифы. В голове человека, который ее рассматривает, будут рождаться разные ассоциации. Один преподаватель, например, «увидев» воду и три круга, решил открыть свое дело и занялся доставкой устриц.
Ловушка для идей
Этот прием подразумевает инвентаризацию всех возникающих идей: их можно наговаривать на диктофон, фиксировать в тетради и т. п. А потом при необходимости обращаться к своим записям.